Capa do livro de Práticas pedagógicas no ensino de função: uma abordagem antropológica
Título do livro:

Práticas pedagógicas no ensino de função: uma abordagem antropológica

Educação matemática

Novas Edições Acadêmicas (2015-03-17 )

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ISBN- 1 3:

978-3-639-75625-8

ISBN- 1 0:
3639756258
EAN:
9783639756258
Idioma do livro:
Anotações e citações/ texto breve:
Este trabalho é voltado para análise e discussão de práticas pedagógicas desenvolvidas por professores de Matemática ao longo do processo de introdução do conceito de função. Um trabalho que foi analisado aqui sob a ótica do sujeito que, ao nosso ver, está imerso num processo de formação que abarca questões da Matemática, Psicologia, Sociologia, Pedagogia, Linguagem, entre outras. Desse modo, nos lançamos na construção de um entorno teórico-metodológico que apresenta constantes intersecções entre o problema levantado e o processo de formação de professores. Para tanto, destacamos alguns elementos de análise como: possibilidades de formação continuada e pesquisas que tratam da formação de professores de matemática no Brasil, a natureza do objeto matemático função, aspectos históricos da Álgebra e da evolução desse conceito matemático até seu processo de disciplinarização. As bases teóricas deste estudo são lançadas a partir da articulação entre a Teoria Antropológica do Didático de Chevallard e o conceito de habitus de Bourdieu, numa tentativa de descrever o trabalho desses professores em termos de organizações matemáticas e didáticas.
Editora:
Novas Edições Acadêmicas
Website:
https://www.nea-edicoes.com
Por (autor):
Dejahyr Lopes Junior
Número de páginas:
220
Publicado em:
2015-03-17
Stock:
Disponível
Categoria:
Matemática
Preço:
76.9 €
Palavras chave:
Formação de Professores, Função, Práticas Pedagógicas, pesquisa-ação e habitus do professor de Matemática

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