Capa do livro de Ensino de história e memória social
Título do livro:

Ensino de história e memória social

A construção da história-ensinada em uma sala de aula dialógica

Novas Edições Acadêmicas (2016-03-14 )

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ISBN- 1 3:

978-3-639-83816-9

ISBN- 1 0:
3639838165
EAN:
9783639838169
Idioma do livro:
Anotações e citações/ texto breve:
Buscamos identificar em nossa pesquisa como os elementos História e memória social se constituem no espaço da sala de aula de história, produzindo assim a história ensinada. A teoria habermasiana da Ação Comunicativa é o nosso principal alicerce teórico, desta forma buscamos relacionar esta teoria com a construção da memória social e seu papel no fazer pedagógico da sala de aula de história. A coleta de dados foi realizada através de vídeo-gravação e observação em uma turma de 7ª Série (8º Anos escolar), na Escola Municipal José de Anchieta, localizada no município de Niterói. Escolhemos uma turma em que o principal procedimento pedagógico do professor era o diálogo. Analisamos as interações discursivas entre professor e alunos em nove aulas, buscando a relação dos elementos – História, memória e diálogo – na construção da história-ensinada. A possibilidade da teoria da Ação comunicativa fundamentar o processo pedagógico é evidenciada, destacando-se o diálogo, em movimentos dinâmicos, como o centro do procedimento pedagógico realizado em sala de aula.
Editora:
Novas Edições Acadêmicas
Website:
https://www.nea-edicoes.com
Por (autor):
Patricia Bastos de Azevedo
Número de páginas:
164
Publicado em:
2016-03-14
Stock:
Disponível
Categoria:
História
Preço:
71.9 €
Palavras chave:
Ensino de História, memoria social, Memória Social, ação comunicativa e interações discursivas

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