Capa do livro de "A dinâmica cibercultural na ressignificação do ensino de geometria."
Título do livro:

"A dinâmica cibercultural na ressignificação do ensino de geometria."

Uma proposta metodológica para o ensino da geometria espacial

Novas Edições Acadêmicas (2015-05-18 )

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ISBN- 1 3:

978-3-639-83039-2

ISBN- 1 0:
3639830393
EAN:
9783639830392
Idioma do livro:
Anotações e citações/ texto breve:
O estudo que apresento está assentado em questões, cujo aprofundamento pretende trazer contribuição à ressignificação dos processos de ensino-aprendizagem, especialmente no âmbito da geometria espacial. Dentre as questões destaco: (1) a relação entre cibercultura e processos de ensinar-aprender, especialmente no que se refere ao conteúdo da geometria espacial, (2) os modos de sentir, de expressar-se e de aprender que a mediação da cultura digital traz contemporaneamente para os jovens; (3) a pesquisa entendida como acontecimento/experiência, cuja dimensão de intervenção permite a pesquisador e pesquisados relacionarem-se dialogicamente, reconhecendo-se como co-autores do processo de investigação. O principal interesse da pesquisa foi investigar se a dinâmica do uso das tecnologias em redes, própria da cibercultura, pode ressignificar o aprendizado do conhecimento de geometria espacial de jovens alunos do Ensino Médio. A abordagem teórico-metodológica está fundamentada nos princípios bakhtinianos da dialogia e da alteridade e no conceito vigotskiano de mediação.
Editora:
Novas Edições Acadêmicas
Website:
https://www.nea-edicoes.com
Por (autor):
Gilselene Garcia Guimarães
Número de páginas:
280
Publicado em:
2015-05-18
Stock:
Disponível
Categoria:
Pedagogia na escola, didática, metodologia
Preço:
82.9 €
Palavras chave:
Educação, cibercultura e juventude, educacao

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