Copertina di ¿Te gusta el español?
Titolo del libro:

¿Te gusta el español?

Studio sulla percezione della didattica della lingua spagnola da parte di studenti della scuola media

Edizioni Accademiche Italiane (29.05.2017 )

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ISBN-13:

978-3-330-78032-3

ISBN-10:
3330780320
EAN:
9783330780323
Lingua del libro:
Risvolto di copertina:
Accanto all'inglese, percepito come la lingua del presente e del futuro, che permea i mezzi di comunicazione di massa, gli scambi internazionali e che sembra dare l'opportunità di viaggiare e di avere successo nel mondo del lavoro, ci siamo chiesti quale ruolo ha la seconda lingua straniera obbligatoria nelle scuole secondarie italiane e come viene percepita dagli studenti. A partire da uno studio fatto in precedenza sul francese, focalizziamo la nostra attenzione sulla didattica della lingua spagnola. Attraverso dei questionari diamo voce agli studenti per indagare la loro motivazione, la tipologia di materiali, le metodologie e lo stile di insegnamento a loro avviso più efficaci. Dopo un excursus teorico dei principi fondanti dell'apprendimento linguistico, i dati raccolti vengono analizzati e comparati con quelli emersi dallo studio sul francese. I punti di forza e di debolezza emersi sembrano delineare un preciso cammino per un apprendimento linguistico efficace. Il presente volume si rivolge ad insegnanti, ricercatori ed esperti di didattica, rendendo i questionari sotto analisi, strumenti reperibili, utilizzabili e ottimizzabili in altre trattazioni di educazione linguistica.
Casa editrice:
Edizioni Accademiche Italiane
Sito Web:
https://www.edizioni-ai.com/
Da (autore):
Chiara Lazzari
Numero di pagine:
200
Pubblicato il:
29.05.2017
Giacenza di magazzino:
Disponibile
categoria:
Pedagogia scolastica, didattica, metodologia
Prezzo:
41,90 €
Parole chiave:
apprendimento, didattica, spangolo, docente, educazione linguistica, Metodología, metodologia, motivazione, percezione, materiale didattico, metacognizione, plurilinguismo, piacere, studente, bisogno, indagine qualitativa, questionari, lingua straniera seconda, approccio umanistico-affettivo, Scuola secondaria, acquisizione significativa

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