O uczniu koncentrującym się na nauczaniu matematyki
z algebrą komputerową. Badanie empiryczne na temat wprowadzenia CAS w szkołach w Turyngii
978-620-2-44619-8
6202446196
148
2019-12-30
67.90 €
pol
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9786202446198.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9786202446198.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9786202446198.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9786202446198.jpg
W roku szkolnym 2011/12 lekcje matematyki dla uczniów z Turyngii uległy znaczącej zmianie. Komputerowe systemy algebry (CAS) stały się obowiązkowe we wszystkich szkołach Thuryngian z ponadgimnazjalnym poziomem na początku tego roku szkolnego. Od klasy 9 uczniowie pracują teraz z tymi systemami na lekcjach matematyki. Jednym z celów niniejszego opracowania jest udokumentowanie wzrostu koncentracji uczniów w nauczaniu w specyficznych warunkach panujących w Turyngii, co wykazano w różnych badaniach poprzez wprowadzenie CAS. W przeciwieństwie do wcześniejszych badań dydaktycznych nad CAS, specyfika Turyngii leży w wiążącym charakterze wprowadzenia systemów. Ta książka została przetłumaczona przy użyciu sztucznej inteligencji.
https://www.morebooks.shop/books/gb/published_by/wydawnictwo-bezkresy-wiedzy/333630/products
Schoolpedagogy, didactics, methodology
https://www.morebooks.shop/store/gb/book/o-uczniu-koncentruj%C4%85cym-si%C4%99-na-nauczaniu-matematyki/isbn/978-620-2-44619-8