Couverture de Unterschiede in den Basismotiven bei GrundschülerInnen
Titre du livre:

Unterschiede in den Basismotiven bei GrundschülerInnen

Ein Vergleich zwischen altershomogenem und altersheterogenem Unterricht

AV Akademikerverlag (16-02-2015 )

Books loader

Omni badge éligible au bon d'achat
ISBN-13:

978-3-639-49505-8

ISBN-10:
3639495055
EAN:
9783639495058
Langue du livre:
Allemand
texte du rabat:
Die zentrale Fragestellung der vorliegenden Arbeit befasst sich mit dem Motivstreben acht- bis neunjähriger GrundschülerInnen in Bezug auf Anschluss, Leistung und Macht. Es gilt, herauszufinden, ob sich SchülerInnen, die im altershomogen organisierten Jahrgangsklassensystem unterrichtet werden, hinsichtlich der genannten Motive von SchülerInnen, die im altersheterogenen Abteilungsunterricht beschult werden, unterscheiden. Die Theorie der Persönlichkeits-Interaktions-Theorie nach Julius Kuhl (2001) stellt einen wichtigen Teil des theoretischen Hintergrunds dar. Auf der Basis dieser Theorie wird auch die empirische Untersuchung, die die impliziten Grundmotive Anschluss, Leistung und Macht anhand des Operanten Multi-Motiv-Tests(OMT) nach Kuhl und Scheffer (1999) erhebt, ausgewertet und interpretiert. In Bezug auf weitere Forschung auf diesem Gebiet sowie Implikationen für die Entwicklung der schulischen Praxis werden die Ergebnisse unter Einbindung der theoretischen Überlegungen diskutiert.
Maison d'édition:
AV Akademikerverlag
Site Web:
http://www.akademikerverlag.de/
de (auteur) :
Daniela Krump
Numéro de pages:
128
Publié le:
16-02-2015
Stock:
Disponible
Catégorie:
Pédagogie
Prix:
32.90 €
Mots-clés:
Basismotive, Grundschule, Altersheterogener und altershomogener Klassenunterricht

Books loader

Adyen::diners Adyen::jcb Adyen::discover Adyen::amex Adyen::mc Adyen::visa Adyen::cup Adyen::unionpay Adyen::paypal Paypal Virement bancaire

  0 produits dans le panier
Modifier le contenu du panier
Loading frontend
LOADING