Couverture de L'identité des élèves et l'enseignement de l'histoire
Titre du livre:

L'identité des élèves et l'enseignement de l'histoire

Reflexions sur l'histoire transmise et l'histoire acquise dans le système éducatif Tunisien

Editions universitaires europeennes (12-01-2015 )

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ISBN-13:

978-3-8417-4166-0

ISBN-10:
3841741665
EAN:
9783841741660
Langue du livre:
Français
texte du rabat:
Ce livre est un essai de réflexion sur l’histoire scolaire tunisienne. L’auteur a analysé les contenus d’un manuel scolaire pour révéler leurs références savantes et socio-politiques.La vulgate scolaire est formé d’éléments d’une histoire savante transposé de manière linéaire et déterministe pour servir à la promotion politique des élèves aux valeurs choisis par l’élite politique au pouvoir à savoir le nationalisme tunisien moderne. Le choix des contenus linéaires nuit à l’une des principales compétences que développent l’enseignement de l’histoire à savoir l’esprit critique, il restreint les opérations d’apprentissage à la simple mémorisation.L’enquête par questionnaire a permis d’aborder le mode d’appropriation de l’histoire scolaire par les élèves et l'impact de l'histoire apprise sur leurs identisation.Elle a révélé un clivage entre l’identité nationale tunisienne circulé par la vulgate scolaire et l’identité des élèves qui est alimenté par le sentiment d’appartenance à une sphère plus large. Ce clivage emmène à des conflits sociocognitifs qui empreignent l’opération éducative et l’identisation souhaité par l’enseignement de l’histoire,il engendre aussi des acteurs assujetti
Maison d'édition:
Editions universitaires europeennes
Site Web:
http://www.editions-ue.com/
de (auteur) :
Olfa Mahmoud
Numéro de pages:
104
Publié le:
12-01-2015
Stock:
Disponible
Catégorie:
Pédagogie
Prix:
49.90 €
Mots-clés:
Représentations Sociales, Motivation, modernité, identité nationale, écoles historiques, appartenance identitaire, taxonomie de Bloom, mémoire sociale identisation, européocentrisme identité arabo-musulmane, théorie comportementaliste, Manuels scolaires, conceptions des programmes

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