Portada del libro de Modelo pedagógico con enfoque tecnológico humanista
Título del libro:

Modelo pedagógico con enfoque tecnológico humanista

El enfoque tecnológico humanista en la formación inicial del profesor para la educación técnica y profesional

Editorial Académica Española (2016-05-31 )

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ISBN-13:

978-3-8417-6525-3

ISBN-10:
3841765254
EAN:
9783841765253
Idioma del libro:
Notas y citas / Texto breve:
La formación inicial del profesor de la Educación Técnica y Profesional (ETP), debe estar en correspondencia con la integración del conocimiento científico, el acelerado desarrollo de la ciencia y la tecnología y las exigencias en la formación de las nuevas generaciones. Esta investigación asume como problema científico: “¿Cómo contribuir al enfoque tecnológico humanista en la formación inicial del profesor para la ETP?”. La metodología utilizada constituye una integración de métodos teóricos y empíricos, lo que permitió la elaboración de la propuesta. Se trabajan y sustentan los antecedentes teóricos y metodológicos del proceso de formación inicial del profesor para la ETP. Se analiza el papel del desarrollo sociopolítico y la formación de valores, así como el papel del desarrollo científico tecnológico, considerando el proceso pedagógico como fuente y vía fundamental de la formación inicial; y se determinan las características del enfoque tecnológico humanista en la formación de este profesor. El fundamento teórico y las relaciones sistemáticas que se establecen entre los componentes del modelo que se propone, constituyen el principal aporte teórico y novedad de la investigación.
Editorial:
Editorial Académica Española
Sitio web:
https://www.eae-publishing.com/
Por (autor):
María Isabel Orozco Rivero
Número de páginas:
164
Publicado en:
2016-05-31
Stock:
Disponible
Categoría:
Educación, ocupación, Carrera
Precio:
64.90 €
Palabras clave:
cultura científica, Formación Inicial, formacion inicial, identidad profesional, participación ciudadana, RESPONSABILIDAD PROFESIONAL, enfoque tecnológico humanista, profesionalidad pedagógica

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