Buchcover von Fai un quiz! Una raccolta di attività linguistiche non molto impegnative
Buchtitel:

Fai un quiz! Una raccolta di attività linguistiche non molto impegnative

Edizioni Sapienza (26.06.2020 )

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ISBN-13:

978-620-2-60062-0

ISBN-10:
6202600624
EAN:
9786202600620
Buchsprache:
Klappentext:
A seguito di un'osservazione di B.F. Skinner l'insegnamento è da considerarsi una forma d'arte mentre l'apprendimento come scienza. Per questo motivo gli insegnanti dovrebbero avere la possibilità di dimostrare che sono artisti in grado di coinvolgere i loro allievi nel processo di educazione volontaria. Questo libro è un'opportunità per poterlo fare in modo molto più semplice. Contiene ben 45 quiz che trattano della cultura britannica, americana e in generale della piccola cultura 'c', che possono essere usati in modo diverso da quello che vorrebbero. Gli argomenti d'esame sono: attività di riscaldamento, esercizi di scrittura/esercizi di espressione orale, scrittura di passaggi/note precisi e molti altri. Poiché i veri autori della maggior parte dei test inclusi nel libro sono stati studenti universitari e laureati che hanno partecipato al progetto "Rendere le classi dei vostri studenti più amichevoli per gli studenti", il libro stesso illustra pienamente le idee e/o gli interessi degli aspiranti insegnanti e può essere di aiuto in lezioni lunghe e non troppo noiose per gli studenti. Mettetevi in discussione e cercate di far sì che gli studenti vedano le lezioni di inglese non solo più brillanti, ma anche veramente diverse.
Verlag:
Edizioni Sapienza
Webseite:
https://sciencia-scripts.com
von (Autor):
Krzysztof Polok
Seitenanzahl:
100
Veröffentlicht am:
26.06.2020
Lagerbestand:
Lieferbar
Kategorie:
Englische Sprachwissenschaft / Literaturwissenschaft
Preis:
37,90 €
Stichworte:
quiz, educazione linguistica, progettazione di lezioni creative, insegnamento/apprendimento di lingue straniere, autoformazione, pedagogia guidata dall'apprendimento, quizzing, Language education, creative lesson design, foreign language teaching/learning, self-education, learning-driven pedagogy

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