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书籍主题:

L'apprentissage par problèmes et la construction des concepts

Passer des concepts spontanés naïfs aux concepts scientifiques lors de l'apprentissage par problèmes

Presses Académiques Francophones (2014-10-28 )

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ISBN-13:

978-3-8381-4690-4

ISBN-10:
3838146905
EAN:
9783838146904
书籍语言:
法语
作品简介:
L’approche d’apprentissage par problèmes (APP) vit le jour à la fin des années 1960 et fût vite adoptée par de nombreuses facultés de par le monde . Malgré ce succès , des controverses persistent notamment concernant l'apprentissage des concepts scientifiques. La présente recherche a donc voulu explorer l’apprentissage de ces concepts , en tant que processus de construction, chez des étudiants formés par l’APP, à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal, en nous appuyant sur l'approche socioconstructiviste de Vygotski. La construction s'étend sur les trois phases de l'APP. A la phase aller les représentations conceptuelles considérées comme des concepts spontanés étaient souvent erronées. En revenant de leur travail personnel, les étudiants avaient trois genres de représentations conceptuelles: correctes, incomplètes et erronées. Ces concepts théoriques devaient être confrontés au problème concret, grâce aux interactions de la phase retour pour corriger les erreurs, valider les attributs, arriver à une compréhension partagée que chaque étudiant s'approprie à sa manière. lectorat ciblé: les Facultés et enseignants utilisant l'APP, et les «amis» de Vygotski.
出版社 :
Presses Académiques Francophones
网址:
https://www.presses-academiques.com
由(作者):
Marie-Pierrette Pono-Ntyonga
页码 :
464
发表日期:
2014-10-28
现货:
备有现货
类别:
教育学
价格:
91.90 €
关键词:
CONCEPTS SCIENTIFIQUES, construction connaissances, Apprentissage par problèmes, Zone proximale de développement, Vygotski

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